仙之魔法屋

離開校園已經兩年多了，實際深入國中教育後，發現學生就像蘊藏無限潛能的寶庫，需要適當方法加以開發，如何引導出學生的潛能，讓他們適性發展，亦是身為教師的我努力之方向。

傳統教學偏重「記憶式學習」，而與實際生活脫節，造成學校知識非生活化、非實踐化的問題，因此改善教學的第一要務乃回復學生的體驗力、活動力及實踐力。尤其是綜合活動領域課程強調體驗學習，「體驗學習」應始於體驗、再省思、討論與分析、再次體驗與評析，終於建構內化意義與價值；Deway做中學理論， 讓學生在課程中起而『行』、坐而『省』。

在教學的過程中或許會遇到不易施教的學生，福祿貝爾曾說︰「恩物與其他工具，都是教育的方法，為達成教育的目的，手段與方法是可以隨時改進的。」老師唯有藉著多方留意、蒐集各項資訊，讓學生在接受教育的同時，發現老師的用心與細心，進而引發學生的學習動機，那麼這一切的辛苦就值得了，不是嗎？

  教育是百年大計，一位教師的影響是無遠弗屆，綜合活動領域，應該要培養學生具備基本能力，發展多元智能，促進學生全人發展；最終我期盼我的學生在上完綜合課後，能學習到生活自理能力，懂得照顧自己，這就是當老師的最大心願。或許綜合活動並非是升學科目，但對生活的影響卻是最深廣的，也最需要教師用心地傳授；十年教育，百年樹人，期待自己成為受學生尊敬懷念的恩師。