相片已經上傳到相簿中了
部落格文等過幾天在寫
女童軍小隊跟東莞隊合跳土風舞





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DSCN4729.JPG

最近大家對於膠珠的製作似乎很感興趣
詢問度超高
之前太忙了
 一直橋不出時間整理收納盒的製作方式
現在就讓我們來學做膠珠收納盒吧
其實一點也不難

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206班






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DSCN4724.JPG

 

 

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手縫操作--閃靈吊飾
以毛邊縫縫合,裡面填充有棉花

廠商提供的操作講義(百合屋)

老師我示範的操作作品
 
學生完成的作品
台北市立仁愛國中
台北市立仁愛國中 

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讓八年級學生發揮及應用色彩.服飾搭配的功力
製作簡單的纏線娃娃
廠商提供的講義(百合屋)
老師作品

學生作品
台北市立仁愛國中
台北市立仁愛國中
台北市立仁愛國中
台北市立仁愛國中

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台灣叫做麗彩膠珠...
進口的材料叫做拼拼豆豆
台灣的材料品質比較沒有這麼穩定,但是要給國中生練習這樣的品質還算可以接受
這次買的這家材料有附上兩個小板.一個大板  1小圓型.1心型.1方形大板
另有12色的膠珠.3張熨燙紙.夾子.手機吊飾.鑰匙環

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DSCN4193.jpg
 
可愛的孫同學教我做了落地燈
現在把教學公開喔~!   @@
材料需求:1. 轉向插頭/15元
               2. 半磁燈座/22元
               3. 平行花線0.18mm 1公尺/25元
               4. 25W磨砂燈泡/9元
               5. 宣紙一張. 裝飾用美術紙1~2張

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離開校園已經兩年多了,實際深入國中教育後,發現學生就像蘊藏無限潛能的寶庫,需要適當方法加以開發,如何引導出學生的潛能,讓他們適性發展,亦是身為教師的我努力之方向。
傳統教學偏重「記憶式學習」,而與實際生活脫節,造成學校知識非生活化、非實踐化的問題,因此改善教學的第一要務乃回復學生的體驗力、活動力及實踐力。尤其是綜合活動領域課程強調體驗學習,「體驗學習」應始於體驗、再省思、討論與分析、再次體驗與評析,終於建構內化意義與價值;Deway做中學理論, 讓學生在課程中起而『行』、坐而『省』。

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